おっさん看護師こと、わたくし「うめたろう」とかわいい妻「らん」と「11歳の長女(軽度発達障害) 」と「7歳の次女」「6歳の長男」そして、「透析看護」「ゲーム実況」をブログとして投稿するページ

    どうも こんばんは うめたろうです。 地方の診療所で看護師をしています。 またまた 映画を観ました！！ 「怪物」 ネタバレになるから あんまり感想を記すことができないけど 「怪物」 このタイトル メインビジュアルから考えると なにか モンスター的な子どもの物語かと思う 少なくとも 僕はそう思った でも、内容は全然違うものであった これ以上は ぜひ観て欲しい。 ってか 観てくれ。 お願いします。 社会の在りようにイライラするし 登場人物の気持ちに悲しみを覚えるし 子を持つ親になったからこそ思う部分もたくさんある なんでも話ができる関係になるよう頑張ろうと思う https://www.amazon.co.jp/gp/video/detail/B0CKM3K4DJ/ref=atv_dp_share_cu_r

   どうも こんばんは うめたろうです。 地方の診療所で看護師をしています。 子どもの自学ノートを作成しています 宿題とは別に、家庭学習という形で「自学ノート」を子どもたちには、実施してもらってます。 国語のノートを購入し 計算や漢字練習・ひらがな練習を去年は実施しました。 なかなか定着せず、こちらから声掛けをしないとできませんでした。 なので、今年度はノート作成を工夫してみることにしました。 まず、 一 年生は 折り紙やイラスト等の作成物をノートの右側のページに貼ることにしてみました。 いままでは制作物の保管・管理が難しく 部屋に転がっていることが多かったので どうせならと 制作物を作品として貼付することにしようかと思いついたわけです。はい。 これで作成のモチベーションも上がるし 管理もしやすいし なにより ノートを使うことで「やった感」が出ると考えたからです。 今年度2年生に上がる次女も同様になにか作成したら貼付しようと思っていますが、 「日記」を週に1度ほど書いてもらおうかなっと思っています。 いきなり日記を書かせるのではなく 「いつ」 「どこで」 「誰と」 「なにをした」 「どうおもったか」 「次はなにをしたいか」 をまずやってもらおうかと考えています。 ちなみに、、、 昨日つくった内容は、、、 今年度から上がった一年生の息子 ・作品貼付 ・さくらんぼ計算 　⑥　と　⑦ ・ひらがなの書き取り 　学校で習ったひらがな　「し」「つ」「こ」「い」 2年生二女 ・学校の算数の宿題　文章問題の数字を変えたものをコピーして貼付 ・漢字の書き取り練習　一年生で習った漢字 にしてみました 自学を楽しくやってくれるかどうか楽しみです音符